乖孩子不是打出来的

近几年，常有人把“虎妈”、“狼爸”式的严厉教育当作中国传统教育来炒作，这不但给中国传统教育抹黑，还坑了一部分糊涂的家长和无辜的孩子。

所谓“严厉教育”，是以打骂、惩罚和羞辱为主要手段，对未成年人进行强制性改造的一种行为。虽然它的目标是好的，希望孩子做得更好，但由于它不尊重儿童，不体恤儿童身心发育特点，不符合人性，实际上并不能起到积极的教育作用，而只是一种破坏力。

教育学和心理学关于严厉教育损害的研究已经很成熟了，但时到今日，人们对严厉教育的破坏性仍然没有警觉。在当下的教育话语中，人们仍然特别愿意谈规矩，很少谈自由。哪个青少年出了问题，常常归结为家长管得不严，太溺爱;相反，哪个青少年成长得比较优秀，尤其在某个方面做得出色，会归功为家长和老师的严厉教育。

但是，人们不肯往深想一想，严厉教育如果真能让孩子优秀，天下岂不尽是英才？成年人想收拾一个孩子还不容易？省心省力，痛快淋漓。可教育是件“秋后算账”的事，栽下罂粟不会结出樱桃，但恶果不知会在哪个枝条上结出。

有位家长听说孩子有毛病一定要扼杀在摇篮中，所以她从女儿1岁多起，就在各方面进行严格管教。如果孩子不好好吃饭，就把孩子碗中的饭全倒掉;不好好背古诗，就用戒尺打手心……在严厉教育下，孩子的确被训练得很乖，按时吃饭，会背很多古诗，但她在外面不敢跟小朋友玩，十分胆小，还会对小动物表现出令人不可思议的残忍。

经常被苛责的孩子，学会了苛刻;经常被打骂的孩子，学会了仇恨;经常被批评的孩子，很容易变得自卑;经常被限制的孩子，会越来越刻板固执……身教重于言传，严厉教育本身也是一种示范，如果成年人对孩子经常性的批评和打骂，怎么能培养出自信与平和的孩子呢？

孩子没有错，只有不成熟，如果你动不动就认为孩子“错了”，那其实是你自己错了。我相信教育需要“随风潜入夜，润物细无声”地解决。苏联教育家马卡连柯说过：“如果家庭生活制度从一开始就得到合理的发展，处罚就不再需要了。在良好的家庭里，永远不会有处罚的情形，这就是最正确的家庭教育道路。”

这里所说的“良好的家庭”，并非永远一团和气，而是有矛盾总能得体地解决，这其间蕴含着教育的艺术。人生万事，得体的手段才能产生良好的效果;教育更是如此，没有一种错误的手段可以达到正面效果。

天下的孩子都很乖，没有一个孩子是需要用打骂来教育的——只有家长对孩子有这样的信心，才能放下心中的棍棒，继而放下手中的棍棒。孩子是脆弱的，成长只需要鼓励，不需要惩罚，一切严厉的对待都隐藏着某种伤害。宽容而饱含真诚的教育，总是最美、最动人，也是对孩子最有影响力的。▲